De ochtendrush overleven met kinderen: 10 stappen voor een stressvrije ochtend
De ochtendrush kan voor veel ouders een chaotisch en stressvol moment zijn waarbij je vaak handen en tijd tekort komt. 😅 Je hebt misschien wel
Blog
Hoe je kind laten ontprikkelen na schooltijd?
Ontprikkelen na een lange schooldag is cruciaal voor kinderen, vooral nu de schoolperiode weer is aangebroken en we steeds vaker zien dat klassen groter worden.
Koken met jonge kinderen? Jazeker!
Als opvoedingscoach wordt er me regelmatig gevraagd naar een leuke activiteit die je samen met je kindjes kan uitvoeren. Wel, jonge kindjes imiteren ons en
Een voorkeurouder, hoe ga je hier mee om?
Het is een scenario dat veel ouders zullen herkennen: je kind heeft een voorkeurouder en wil alleen maar door die ouder naar bed gebracht worden,
Druk! Mijn kind of ik?
De ochtendrush, terwijl je zelf nog half in een slaperige mist zit, gaat je kindje misschien al als een kleine wervelwind door het huis razen. Herkenbaar?
Slechter slapen na de komst van een broertje of zusje: 5 tips
Heb je recent (opnieuw) een broertje/zusje in jullie gezinnetje mogen verwelkomen? Proficiat! 🥰 Ik zou zeggen, geniet van deze mooie periode met je newborn. Helaas
Schermtijd voor bedtijd: do or don’t?
Laten we het eens hebben over schermtijd bij jonge kindjes. Ik weet dat ik daarmee een heel beladen onderwerp aansnij. Er zijn veel voor- maar
Slapeloze nachten door spanningen bij je kind? 6 tips voor een betere nachtrust
Bepaalde gebeurtenissen kunnen voor spanningen en stress zorgen bij kinderen waardoor ze overprikkeld geraken en slecht gaan inslapen. Ik deze blog geef ik je 6tips voor een betere nachtrust.
Hoe praat je met kinderen over de oorlog?
Met kinderen over de oorlog praten is niet altijd evident. Ik geef je enkele tips en handvaten over hoe je het onderwerp oorlog kan bespreken met kinderen.
Omgaan met emoties
Elke dag moet je kind omgaan met emoties. Er zijn tal van emoties die kinderen vaak ervaren: bang, boos, blij, gefrustreerd, verdrietig, jaloers of teleurgesteld.
